Flinke aantallen studenten benoemen statistiek als het lastigste vak van het hoger onderwijs. Vooral wanneer je geen wiskundige aanleg hebt, kan statistiek op het hbo of wo behoorlijk lastig zijn. Maar ook in het werkveld lopen volwassenen aan tegen een gebrek aan kennis wat betreft statistiek. Wat je niveau ook is, bij welk onderdeel je ook vastloopt, onze ervaren statistiekexperts met een talent voor uitleggen weten jou de lesstof efficiënt toe te eigenen. Voor de bijlessen beginnen bespreek je samen met onze accountmanager jouw hulpvraag. Op basis daarvan word je een begeleidend docent toegewezen. Zo weten we zeker dat hij/zij jou zo goed mogelijk van dienst kan zijn.
Heb je een volle weekplanning met school, werk, sport en ontspanningsactiviteiten? En heb je ook nog eens bijles nodig? Dan plannen we bijlessen op momenten in die jou perfect uitkomen. Zo komt je weekplanning niet in de war en krijg je toch de bijles die je nodig hebt. BijlesHuis biedt ook de mogelijkheid om bijlessen in openbare ruimtes te volgen. Denk aan bibliotheken en hogescholen. Alsof dat niet flexibel genoeg is, mag je ook online bijles volgen. Dit kan gemakkelijk en snel in onze digitale leeromgeving. Een goede webcam en een degelijke internetverbinding is genoeg voor uren bijles.
Bijles volgen was nog nooit zo gemakkelijk. Met een paar drukken op de knop zit een topdocent voor jou klaar om uitleg te geven. Door middel van een gedeeld scherm en online whiteboard is alles duidelijk te volgen. Omdat de bijles online plaatsvindt, zijn afspraken flexibel in te plannen en kan het waar je maar wil: op school, thuis of op je studentenkamer. Zelfs tijdens je stage in het buitenland kunnen we je op weg helpen. Deze ‘next-level bijles’ voor zowel scholieren als studenten is zowel geschikt voor 1-op-1 begeleiding als gezamenlijke huiswerkbegeleiding met bijvoorbeeld een klas-, of studiegenoot.
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
020 241 03 21
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine,
Accountmanager
statistiek
Groningen
PhD
Rijksuniversiteit Groningen
Evolutionary Ecology
Na 10 jaar te specialiseren in een heel klein onderzoeksgebied, vind ik het ontzettend leuk om studenten te begeleiden die uit allerlei verschillende achtergronden komen. Het geeft me een kans om me professioneel te verbreden, ervaring op te doen met verschillende onderwijsniveaus en dus uit m'n "ivoren toren" denken te komen, en vooral ook om mijn enorme ervaring met schrijven en analyseren en onderzoeksmethoden in te zetten voor mensen die vast lopen. Het motiveert mij ontzettend wanneer een student het ineens snapt, of wanneer ze inzien dat theoretisch kader nuttig is, en dat goed nadenken echt belangrijk is en ze dat zelf ook echt kunnen. Je ziet een hele wereld voor ze open gaan. Ik heb er ontzettend veel genoegen in om een chaotische, slecht geformuleerde, gammele scriptie in een paar uurtjes weer op het spoor te krijgen, samen met de student, en het mogelijk te maken om toch nog goed af te studeren. Daarnaast vind ik het leuk om mensen vanuit verschillende achtergronden te leren kennen en te ervaren hoe zij denken, werken en functioneren. Via Bijleshuis heb ik inmiddels gewerkt met onderwijzers, verpleegkundigen en ander zorg personeel, horeca personeel, managers, een soldaat, een politieofficier, een gemeentelijk ambtenaar, een medewerker van de minister van Binnenlandse Zaken (BE), en mensen met dyslexie, aggressieve thuis situaties, PDD-NOS, asperger, hoogbegaafdheid, werkende moeders, en meer. Het geeft een ontzettend interessant inzicht in de verschillende kanten van onze maatschappij.
statistiek
Groningen
Bachelor / HBO
rijksuniversiteit Groningen
Technische Bedrijfskunde
Ik vind het heel erg leuk om andere mensen dingen uit te leggen die ze tot dan toe nog niet snappen. Ik haal er tijdens colleges ook voldoening uit om mede-studenten opdrachten uit te leggen die redelijk lastig zijn.
statistiek
Groningen
Master / WO
rijksuniversiteit Groningen
Klinische Neuropsychologie
Ontwikkeling van mijzelf en van anderen is een van mijn passies. Daarom help ik graag bij de ontwikkeling van iemand die dat nodig heeft, waarbij ik de kans heb eerder opgedane vakkennis te onderhouden. Bovendien vind ik het leuk om mensen te trainen en te coachen. Al op de basisschool hielp ik leerlingen uit groep 3 te leren lezen en gedurende mijn school en studieperiode heb ik altijd medeleerlingen/studenten geholpen met vakken waar zij moeite mee hadden. Denk hierbij aan bijvoorbeeld Engels, Wiskunde, Economie en Statistiek. Verder werd ik regelmatig gevraagd werk van anderen na te kijken voor taal- en spelfouten. Het lijkt me leuk dit te blijven doen.
statistiek
Eemsmond
Bachelor / HBO
Hanzehogeschool Groningen
Cum Laude Voeding en Dietetiek en 2 jaar Farmacie aan de universiteit
Anderen de leerstof, van een vak dat zij moeilijk vinden, laten begrijpen en hierdoor een goed cijfer behalen vind ik een uitdaging. Het geeft niet alleen de student/leerling een goed gevoel en trotsheid, maar ook ik bereik dit gevoel. De leerstof op die manier uitleggen dat de ander het begrijpt en ook op meerdere manieren kunnen uitleggen, vind ik een kunst. Dit vergt vaardigheden en ervaring, die ik de afgelopen jaren goed ontwikkeld heb. Graag zou ik jou helpen dit moeilijke vak te beheersen.
statistiek
Groningen
Na het behalen van mijn master in Psychologie (richting Hersenen & Gedrag) aan de RuG, heb ik een tijd gezocht wat ik nu wilde gaan doen. Toen door puur toeval een kennis bijles in statistiek nodig had, leek het mij leuk dit eens te proberen aangezien ik statistiek altijd al interessant vond. Dit beviel mij erg goed, de ervaring om een weinig populair vak als statistiek begrijpelijk te kunnen maken (en soms misschien zelfs een beetje leuk!) gaf mij erg veel voldoening. Mijn doel als bijlesdocent is niet alleen de stof uitleggen zoals dat op college ook gedaan wordt, maar ook om er met de student achter te komen wat de problemen zijn en om zo direct in te spelen op de hulpvraag.
statistiek
Groningen
Met mijn achtergrond in Bèta-vakken help ik scholieren om technische vakken te begrijpen. Ik vind uitleggen leuk, zeker als je het zelf al goed begrijpt en je student het uiteindelijk ook doorheeft.
statistiek
Groningen
Bachelor / HBO
rijksuniversiteit Groningen
Bachelor psychologie
Hallo, ik ben Sietske, 21 jaar oud en ik studeer psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ik ben rustig, sociaal en geduldig. Ik geef graag bijles, omdat ik wil helpen bij het geven van structuur en het maken van een overzicht van de te bestuderen stof. Ik weet hoe lastig het is om een vak te volgen waarbij de stof niet helemaal duidelijk is. Het is leuk om hierbij te helpen, door een duidelijk overzicht van de stof te geven en rustig de stof door te lopen.
statistiek
Groningen
Bachelor / HBO
Stenden Hogeschool
Leisure Management
Ik keek in het begin van mijn studie enorm op tegen Statistiek, maar het bleek voor mij persoonlijk een meevaller. Tot mijn eigen verbazing was ik er best wel goed in en sloot ik het vak met een 8,5 gemiddeld af. Ik zag wel veel medestudenten worstelen met het vak en hielp hen daarom soms een handje. Tijdens mijn master heb ik geen statistiek meer, maar lijkt het me leuk om mensen die er moeite mee hebben te kunnen blijven helpen.
statistiek
Leeuwarden
Het onderwijs lijkt mij hartstikke leuk, vooral als het gaat om individueel aangepaste instructie. Op mijn opleiding leer ik nu pedagogiek en volg ik een minor van Onderwijskunde, maar het in de praktijk brengen van deze theorieën en daarmee anderen helpen lijkt mij fijn. Daarnaast help ik mijn beide zusjes (VWO-5 en VBMO-K-2) vaak met uitleggen van leerstof en ik vind het mooi om te zien als ze het begrijpen en mijn verschillende manieren van uitleggen werkt. Bijles en begeleiding geven is voor mij een manier om een ander te helpen en tegelijk mezelf te verbeteren op professioneel gebied. Daarnaast is het goed te combineren met mijn opleiding.
statistiek
Groningen
Bijles geven vind ik zeer tof, ik heb een grote passie voor kennis overbrengen. Ik vind het een leuke uitdaging om mensen iets bij te brengen waarover ze weinig weten, door het vinden van een aanknopingspunt en zo stapsgewijs met zo veel mogelijk interactie met de student tot de conclusie komen. Ik heb directe relevante werkervaring als student-assistent bij mijn faculteit, waar ik mijn eigen klas begeleidde bij het vak Wetenschapsethiek.
Toon minder
