Bijles studiebegeleiding in Wateringen

Ik heb tijdens leersessies met medestudenten gemerkt hoe waardevol het kan zijn om samen door de stof te gaan. Ik haal er veel voldoening uit om (juridisch) moeilijke concepten toegankelijk en begrijpelijk te maken en zie het als een uitdaging om complexe materie op een duidelijke en gestructureerde manier uit te leggen. Daarnaast geeft het mij energie om anderen te helpen te laten groeien in hun studie en zelfvertrouwen te laten ontwikkelen in hun studie.

Een efficiënte studieaanpak is cruciaal om een studie zo goed mogelijk te volgen. Een planning staat centraal bij een moeilijke studie en mijn ervaring met studiegroepen heeft mij geleerd hoe waardevol onderlinge uitleg kan zijn om de stof beter te begrijpen en toe te passen.

Ik begon in de vierde klas niet als de slimste leerling. Voor verschillende vakken haalde ik zware onvoldoendes. Oefenen, oefenen, oefenen, zei mijn vader, dus dat deed ik. Het ging niet vanzelf, maar langzaam maar zeker kropen mijn cijfers omhoog. Ik was door het dolle heen toen ik mijn eerste voldoendes kreeg dat jaar en ik was nog veel gelukkiger toen ik slaagde met negens voor mijn eindexamen. Yes, ik kon het wel!! Door mijn ervaring besloot ik dat ik andere mensen wilde helpen die in het zelfde schuitje zaten. Ik vond mijn passie in het geven van bijles. Er zijn zoveel leerlingen die gaan twijfelen aan zichzelf doordat ze een paar slechte cijfers halen, zoals ik deed. Als ik een leerling mijn verhaal vertel, zie ik het gelijk in hun ogen: er is hoop. Als ik het kan, kunnen zij het ook. Ik heb al een flink aantal leerlingen geholpen om bijvoorbeeld hun eindexamen te halen, terwijl ze aan het begin van dat jaar een zwaar onvoldoende hadden. Het moment dat een leerling je met een brok in de keel opbelt dat ze tóch is geslaagd, dat is waar je het allemaal voor doet, voor het moment dat een leerling weer trots is op zichzelf en de lol van het vak weer in gaat zien.

Ik heb inmiddels 4 jaar lang ervaring met het geven van studiebegeleiding voor veel verschillende soorten leerlingen. Ik heb ervaring met speciale gevallen zoals AD(H)D, autisme en een chronische ziekte. Ik ga net even iets verder voor de leerling, zoals contact opnemen met de school om met de leraar een plan te maken om de leerling weer op het juiste pad te brengen. Ik ben enorm geduldig en neem alle tijd voor de leerling, maar kan ook even streng zijn als dat nodig is.

Ik vind het leuk om kinderen te helpen leren en te ondersteunen op allerlei vlakken met heel veel geduld.

Ik heb gemerkt dat het mij erg veel voldoening geeft om mensen te helpen en om kennis te delen. Daarnaast zie ik het als een leuke uitdaging om iemand iets zo duidelijk mogelijk uit te leggen en ik ga door tot dat hij/zij het écht begrijpt.

Ik heb de beslissing genomen om na mijn zestigste leraar te worden. Ik wil ook dit deel van mijn vakgebied bestrijken. Ik heb er zin in.