Ik vind het leuk om leerlingen te helpen en krijg energie als ik zie dat ze iets ingewikkelds ineens begrijpen.

De sociale interactie is dieper en rijker dan bij klassikaal lesgeven. Voor een docent is het fijn om te kunnen verdiepen in de vraag van een individuele student.

Beschrijvende statistiek, inferentiele statistiek, data-analyse

De voldoening van de dank vanuit leerlingen na het behalen van een goed cijfer, is fantastisch en heeft ervoor gezorgd dat ik altijd bijles ben blijven geven naast werk/studie, vandaar de persoonlijke motivatie om weer met nieuwe leerlingen aan de slag te gaan!
Daarnaast heb ik een Bachelor Economie aan Erasmus afgerond, waarmee ik de wiskunde en economische modellen kan dromen en deze kennis graag deel met de leerlingen, omdat ik weet hoe dit op een interessante en energieke manier uitgelegd kan worden aan een middelbare scholier.

I was a university professor back in my country. Teaching - this is the thing at which I am most experienced.

I taught this course from Oct. 2005 to Oct. 2014 at the Faculty of Economics and Business Administration, Sofia University, to bachelors and masters. You can veryfy this fact at https://www.uni-sofia.bg/index.php/eng/the_university/faculties/faculty_of_economics_and_business_administration/faculty_members_departments/departments/statistics_and_econometrics/lecturers_department_of_statistics_and_econometrics/chief_assist_prof_maria_ivanova

Ik heb al veel bijles ervaring, met studenten op veel verschillende niveaus. Ik probeer altijd om de bijlessen aan te passen op jou, zodat je je het meest op je gemak voelt en er het meest uithaalt. Zo heb ik voor grote groepen in klaslokalen les gegeven, 1 op 1 thuis lessen gedaan en zelfs online bijlessen gegeven.

Daarnaast ben ik zelf ook nog jong, dus kan ik bepaalde frustraties en/of demotivaties goed begrijpen. Daarom probeer ik bijles (in hoeverre dat kan) zo leuk mogelijk te maken.