Bijles economie in Vloet

Ik vind het erg leuk om met mensen bezig te zijn en om ze wat te leren. Zo ben ik ook voetbalcoach in de jeugd van een voetbalclub in mijn buurt.

Mijn ervaring met Economie: Niet mijn allerbeste vak, maar voor mij wel het leukste vak wat ik op de middelbare school heb gevolgd. Ik vind het leuk om me vast te bijten in economische vraagstukken. Het vak economie met een 7 afgesloten op de middelbare school. Gestart met de opleiding Algemene Economie aan de Radboud Universiteit. Door omstandigheden heb ik deze interessante studie na een half jaar gestaakt en ben ik overgestapt op Bedrijfs- en consumentenwetenschappen. Wel zijn dit beide economisch georiënteerde studies. Ik heb dus ook hier genoeg kennis om over te brengen.

Hoe onderwijzen?
1. Na gaan wat de leerling al snapt
2. Knelpunten ontdekken
3. Op een begrijpelijke manier uitleggen van de onduidelijke leerstof
4. Opdrachten maken onder begeleiding
5. Samen nakijken en evalueren
6. Extra leermateriaal - Youtube leraren --> zeer effectief (eigen ervaring)

Afwisseling, en, als je merkt dat 'het kwartje valt' geeft dat veel voldoening. Ook kan ik leerlingen en studenten bijstaan dat ze zich druk hoeven te maken, en dat ze het kunnen.

Als Algemeen Econoom vind ik dit nog steeds een uitermate boeiend vak. Door mijn achtergrond kan ik ondersteuning het vak tot en met HBO-niveau geven.

Ik heb veel affiniteit met het begeleiden en ondersteunen
van leerlingen en heb hier ook al enige ervaring mee. Ik
heb dit altijd met veel plezier gedaan!

Goed

Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is kinderen helpen ontdekken hoe zij zélf het best leren. Elk kind denkt, voelt en verwerkt informatie op een andere manier. Toch krijgen veel leerlingen het gevoel dat er maar één “juiste” manier van leren bestaat. Wanneer een kind zijn eigen leervoorkeur leert herkennen — visueel, auditief, al doende, via structuur of net creativiteit — ontstaat er rust en vertrouwen.

Ik geloof sterk dat kinderen beter groeien wanneer ze zichzelf begrijpen. Zodra een leerling merkt: “Ah, zo werkt het voor mij”, verandert niet alleen het leren, maar ook het zelfbeeld. Ze bouwen meer zelfvertrouwen op, durven fouten maken en worden minder afhankelijk van vergelijking met anderen of van sociale druk.

Bijles is voor mij daarom veel meer dan uitleg geven over een vak. Ik wil kinderen tools geven waarmee ze zelfstandig verder kunnen, hen laten ervaren dat leren niet iets is waar je “goed” of “slecht” in bent, maar iets dat je op jouw manier mag aanpakken. Zeker kinderen met een bijzonder profiel — hoogbegaafdheid, ADD, onzekerheid of faalangst — hebben vaak vooral nood aan iemand die meezoekt naar een aanpak die echt bij hen past.

Als een leerling op het einde van een traject niet alleen betere resultaten haalt, maar ook meer vertrouwen heeft in zichzelf, dan is mijn doel bereikt.

Ik leer zelf heel graag bij en vind het echt heel leuk om mensen te helpen bij een vak waar ik zelf heel gepassioneerd door ben.
De bijles die ik gaf aan mijn broertje was ook altijd leuk en probeerden we allerlei nieuwe oefeningen en ging hij ook op school positief op weg.

Ik heb gedurende mijn hele opleiding handelsingenieur economie vakken gehad. En op dit moment volg ik een Msc in Finance waar ik ook veel economie vakken heb en volg.