Bijles scheikunde in Thesinge

Lesgeven geeft mij veel voldoening. Het is erg mooi om te zien als het kwartje valt bij de leerling of als het zelfvertrouwen van de leerling langzaam maar zeker toeneemt.

Hiernaast zijn bijlessen vaak ook nog behoorlijk gezellig. Ik ben, waar passend, een grote fan van droge humor en wat zelfspot. Ik waardeer de persoonlijke band die je langzaam met een leerling opbouwt en voel me dan ook erg betrokken.

En dit alles kan terwijl ik het mag hebben over onderwerpen die ik erg interessant vind!

Ik geef graag bijles, omdat ik daar al een tijd ervaring in heb en ik het heel leuk vind. Ik vind het een uitdaging om iets aan een leerling uit te leggen die iets niet zo goed snapt. Het is dan ook erg leuk om mijn leerlingen te zien groeien en dat dit terug te zien is in hun cijfers. Ik blijf altijd erg rustig en kan altijd een andere manier van uitleggen bedenken als de leerling het nog niet snapt.

Op mijn examen scheikunde had ik een 9. Wat zo lastig kan zijn aan scheikunde is dat je het erg goed moet begrijpen en daarbij ook nog dingen uit je hoofd moet leren. Met een lang verhaaltje er omheen vinden leerlingen het vaak moeilijk om te weten wat ze nou eigenlijk moeten doen. Hier kan ik goed bij helpen. Ik snap snel wat er bedoelt wordt met en bepaalde som, en kan mijn leerling ook helpen om dit inzicht te ontwikkelen, waardoor ze ook zelf weten hoe ze een moeilijke opgave moeten aanpakken. Ik blijf altijd erg rustig en kan altijd een nieuwe manier van uitleggen bedenken zodat mijn leerling het onderwerp snapt. Daarbij kan ik goed ezelsbruggetjes bedenken waardoor mijn leerling feitjes beter kan onthouden.

Graag breng ik de kennis die ik de afgelopen jaren heb opgedaan over op leerlingen waarbij het niet vanzelf gaat. De basiskennis van biologie, scheikunde en wiskunde is belangrijk bij mijn studie en op deze manier kan ik mijn kennis bijhouden. Zelf werk ik veel met planningen, overzichten en lijstjes, dus ik kan mijn bijlesleerlingen helpen met het maken van realistische planningen en overzichtelijke samenvattingen. Dit vind ik een leuke extra uitdaging naast het uitleggen van de stof waar de leerling moeite mee heeft. Ik overweeg om na mijn studie voor de klas te gaan staan, dus dit is een mooie kans om relevante werkervaring op te doen.

Ik geef bijles om andere studenten te helpen met het begrijpen van de stof en zodat ik zelf mijn kennis op niveau kan houden.

Ik heb chemie op de middelbare school afgerond met een 7. Ik heb het vak dus 6 jaar gevolgd.

Anderen helpen heeft altijd in mijn natuur gezeten. Ik doe al jaren vrijwilligerswerk en het doet mij goed om iets voor anderen te betekenen. Als bijlesdocent kan ik dit verder tot uiting brengen. Ik beleef plezier in het helpen kinderen hun potentie te ontwikkelen en te zorgen dat ze daarmee een goed cijfer neerzetten. Het is prachtig om te zien dat door een bijlesleerling te steunen, zijn of haar zelfvertrouwen stijgt. Ik ben overtuigd dat ik de geschikte persoon ben om bijles te geven vanwege mijn geduld, doorzettingsvermogen en creativiteit. Als een kind mijn uitleg de eerste keer niet begrijpt, dan betekent dit dat ik het anders moet aanpakken en het op een andere manier moet uitleggen. Ik vind het uitdagend om te denken zoals de leerling denkt om vervolgens zijn of haar begrip van een concept van een vak te vergroten. Die uitdaging maakt bijles geven leerzaam en plezierig.

Hoe zou je de vakken onderwijzen? Waar leerde je de kennis hiervoor? Aan welke scholieren/studenten wil jij dit vak onderwijzen? Behaalde je attesten voor dit vak?

Scheikunde lijkt heel moeilijk in het begin. Veel verwarrende begrippen, berekeningen en beredeneringen. Het is daarom belangrijk om eerst samen met de leerling te kijken waar het precies fout gaat. De manier waarop ik dit doe is door langzaam en stapsgewijs opgaven te maken. Op het moment dat de leerling stuk loopt kan ik uitleg geven en gericht helpen. Als de basis eenmaal duidelijk is voor de leerling kan er gekeken worden naar de opgaven. Scheikunde vragen kunnen veel tekst bevatten en het is soms moeilijk de bomen door het bos te zien. Door middel van stappenplannen die ik de leerling aanleer kunnen zelfs de ingewikkeldste opgaven simpel opgelost worden. Vervolgens zal veel aandacht besteden worden aan het oplossen van opgaven.

Ik heb ervaring opgedaan met scheikunde bijles gegeven de afgelopen jaren. Hierdoor ben ik bekend met de meestvoorkomende problemen waar leerlingen tegen aanlopen en hoe deze te verhelpen zijn. Ik ben bereid bijles te geven aan leerling van alle jaren en niveau's. (Tot en met VWO-6.)