Bijles economie in Ter Laan

Ik haal veel energie uit het helpen van anderen en vind het leuk om progressie bij mijn leerlingen te zien. Ik heb jarenlang mijn vier jaar jongere zusje op het gymnasium geholpen en ben goed in wiskunde en economie. Uit ervaring is gebleken dat dit vaak de vakken zijn waar velen tegen aan lopen.

Ik heb ruime ervaring in het verzorgen van bijlessen voor de vakken economie, wiskunde en rekenen. Dit is altijd verlopen naar volle tevredenheid van zowel mijzelf als de leerlingen. Ook heb ik positieve ervaringen met lesgeven. Zo heb ik een eerstegraads onderwijsbevoegdheid voor economie en verzorg ik examentrainingen namens mijn universiteit.

In het bezit van een eerstegraads bevoegdheid voor het vak economie heb ik ruime ervaring met diverse onderwijsmethoden voor het vak economie. Naast het verzorgen van klassikale lessen op zowel de havo als het vwo en het verzorgen van examentrainingen voor het vak economie heb ik ruime ervaring in het verzorgen van individuele bijlessen aan leerlingen van alle niveaus en jaargangen van de middelbare school. Ik probeer leerlingen een bepaalde manier van denken aan te leren, waardoor zij na verloop van tijd niet alleen betere resultaten voor economie halen, maar hopelijk ook meer plezier beleven in het vak.

Hallo, ik ben Sietske, 21 jaar oud en ik studeer psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ik ben rustig, sociaal en geduldig. Ik geef graag bijles, omdat ik wil helpen bij het geven van structuur en het maken van een overzicht van de te bestuderen stof. Ik weet hoe lastig het is om een vak te volgen waarbij de stof niet helemaal duidelijk is. Het is leuk om hierbij te helpen, door een duidelijk overzicht van de stof te geven en rustig de stof door te lopen.

Anderen helpen heeft altijd in mijn natuur gezeten. Ik doe al jaren vrijwilligerswerk en het doet mij goed om iets voor anderen te betekenen. Als bijlesdocent kan ik dit verder tot uiting brengen. Ik beleef plezier in het helpen kinderen hun potentie te ontwikkelen en te zorgen dat ze daarmee een goed cijfer neerzetten. Het is prachtig om te zien dat door een bijlesleerling te steunen, zijn of haar zelfvertrouwen stijgt. Ik ben overtuigd dat ik de geschikte persoon ben om bijles te geven vanwege mijn geduld, doorzettingsvermogen en creativiteit. Als een kind mijn uitleg de eerste keer niet begrijpt, dan betekent dit dat ik het anders moet aanpakken en het op een andere manier moet uitleggen. Ik vind het uitdagend om te denken zoals de leerling denkt om vervolgens zijn of haar begrip van een concept van een vak te vergroten. Die uitdaging maakt bijles geven leerzaam en plezierig.

Economie bestaat uit veel rekenwerk en redeneren. Het kan moeilijk en verwarrend zijn om een vraag te beantwoorden als er heel veel tekst en gegevens zijn. Met behulp van stappenplannen, veel oefenen en uitleg is dit te verhelpen. Door langzaam en stapsgewijs een oefening te maken met een leerling kan ik zien waar het fout gaat. Hierdoor kan ik gericht helpen en het begrip vergroten. Veel oefenopgaven maken zal uiteindelijk resulteren in een mooi cijfer.

Ik heb de afgelopen jaren bijles gegeven aan leerlingen van HAVO en VWO uit alle jaren. Door met stappenplannen te werken hebben zij allemaal hun cijfers kunnen ophogen wat mij een heel goed gevoel gaf!

Op dit moment studeer ik international business waardoor ik nog steeds in de stof sta en veel kennis heb over het vak. Ik ben bereid om bijles te geven aan leerlingen van alle jaren en niveau's.

Om te beginnen heb ik ervaring met lesgeven, weliswaar op het gebied van muziek, maar dit heeft mij wel veel ervaring opgeleverd over lestechniek en het overdragen van kennis in het algemeen. Bovendien genoot ik hiervan ook volop. Daarnaast ben ik uiterst talig; daardoor ben ik in staat om problemen vanaf menige hoek te benaderen en te leren met welke problematiek een student kampt. Ook doe ik een opleiding die een menswetenschap is en veel betrekking heeft op media. Aangezien taal en schrijven voor een scholier centraal staan als uitdrukkingsmiddel is mijn theoretische kennis over taal en andere media bruikbaar om anderen beter of efficiënter te laten leren. Als laatste heb ik een diagnose binnen het DSM - IV model van PDD-NOS. Een milde vorm van autisme die mij beter in staat stelt om met problemen met gedrags- en informatiestoornissen om te gaan en in te leven. Met deze kwaliteiten hoop ik middelbare scholieren door een, voor sommigen, moeilijke periode te helpen!

Dit vak heb ik afgerond met 8 op het eindexamen. Dit vak beheers ik goed omdat ik de algemene marktwetten van vraag en aanbod op zowel micro als macro niveau begrijp. Daarnaast zijn de berekeningen van economie op de middelbare school veelal aan de hand van een driehoekmodel te doen; prijselasticiteit, vraagveranderingen, belastingverhogingen, koopkracht etc.
Naast het feit dat ik erg geïnteresseerd ben in economie in het algemeen heb ik ook vakliteratuur van zowel Marx als Piketty gelezen. Deze bieden mij de middelen om nog meer inzicht in de economie en de daarbinnen opererende wetten aan anderen te geven.