Bijles geschiedenis in Schijndel

Ik heb al eerder bijles gegeven, en ik vond het heel leuk om te doen. Bovendien zorgt het ervoor dat je zelf scherp blijft in de vakken die je behandelt, wat vooral bij vakken zoals wiskunde belangrijk is.

Ik ben uitgebreid ingestuurd op geschiedenis. Gedurende de basisschool en op het gymnasium was het een van mijn beste vakken. Verder heb ik veel geschiedenisboeken gelezen, documentaires gezien en musea bezocht in binnen- en buitenland.

Van de prehistorie tot de moderne tijd kan ik een leerling over vele onderwerpen vertellen. Hierbij geef ik aandacht niet enkel aan wat er gebeurde, maar ook aan waarom en hoe, zodat de leerling ook leert over de onderliggende oorzaken van grote gebeurtenissen in het verleden, en hoe deze op latere gebeurtenissen impact hadden.

In mijn lessen ga ik met name in op dingen die voor de leerling zelf relevant zullen zijn--zowel voor school als in het algemeen--maar zonodig haal ik ook gebeurtenissen aan buiten het normale lesrooster. Op veel scholen wordt immers maar een klein deel van de geschiedenis verteld (de prehistorie, de Grieks-Romeinse Oudheid, de Tachtigjarige Oorlog, de Franse Revolutie, de Industriele Revolutie, de Tweede Wereldoorlog en de Koude Oorlog zijn hierin de vaste punten). Mocht de student een uitgebreider geschiedenispakket volgen, of zich willen voorbereiden op een latere studie met meer geschiedenis in het pakket, dan kan ik dat met gemak accomoderen.

Ik ben erg bekwaam in Engels, zowel lezen als schrijven zijn mij altijd probleemloos afgegaan, ik heb dan ook veel klasgenoten geholpen die worstelden met dit vak. Talen zijn altijd mijn sterkere kant geweest op de middelbare school. Tijdens mijn nieuwe studie heb ik erg veel geleerd over hoe je nu echt goed kan leren voor een tentamen/examen, ik wil dit dan ook overbrengen op leerlingen. De vakken Statistiek (vergelijkbaar met Wiskunde A) en biologie spelen een belangrijke rol in mijn huidige studie, daarom ben ik hier ook een stuk in vooruitgegaan sinds de middelbare school.

Geschiedenis is stiekem best leuk, ook al vinden de meeste leerlingen het vaak niet zo'n stimulerend vak. Ik hoor vaak dat leerlingen problemen hebben met bronnen ontcijferen en met de juiste formulering op toetsen. Het redeneren vanuit de geschiedenis is een kunstje wat niet iedereen zomaar doorheeft. Ikzelf leerde mezelf altijd alle hoofdstukken aan aan de hand van een overzichtelijke tijdlijn waar ik een soort verhaallijn aan vastknoopte, andere studenten die ik heb geholpen vonden dit een leuke manier van leren die erg effectief bleek. Zelf heb ik het vak afgerond met een 7.2. Ik denk dat ik leerlingen goed kan helpen met het beredeneren van geschiedeniskwesties, het ontcijferen van bronnen en hopelijk motivatie voor het halen van een goed eindcijfer!

Ik ben een geduldig en kalm persoon, kan goed luisteren en door mijn studie rechten ben ik goed in het lokaliseren van het probleem en ga oplossingsgericht te werk.

Ik heb veel affiniteit met het begeleiden en ondersteunen
van leerlingen en heb hier ook al enige ervaring mee. Ik
heb dit altijd met veel plezier gedaan!

Het interessante aan bijles geven vind ik de vooruitgang die ik bij mijn leerlingen kan zien. Ik vind het leuk om onderwerpen op verschillende manieren uit te leggen totdat ik een manier heb gevonden die de leerling aanspreekt.