Bijles studiebegeleiding in Othene

Aandacht voor persoonlijke verschillen vind ik erg belangrijk in zowel mijn praktijk als in mijn functie in het basisonderwijs. Het is belangrijk dat iedereen met de juiste motivatie en stimulans de kans krijgt om zijn of haar talenten te ontwikkelen. Het geven van bijles zie ik tevens voor mijzelf als een kans en uitdaging om mijn kwaliteiten en talenten te combineren en uit te breiden.

Basisonderwijs
De lessen worden aangepast op alle niveau’s en aandachtsgebieden. Iedereen werkt op zijn of haar eigen tempo en krijgt de aandacht die nodig is. Ook als het gaat om het verbeteren van werkhouding, zelfstandigheid of zelfvertrouwen.

Scripties en verslagen
Regelmatig komt het voor dat docenten en begeleiders je onderwerp en onderzoek in orde vinden, maar dat het struikelblok het uiteindelijke schrijven van je verslag is. Fouten in spelling en onjuist gebruik van structuren in zinnen, zorgen ervoor dat je verslag niet vertegenwoordigt wat je onderzoek werkelijk in zich heeft. Gelukkig kan hier wat aan gedaan worden.

Natuurlijk is het aan te raden om hier op tijd mee aan de slag te gaan, zodat je steeds zelfstandiger je eigen verslagen in goed Nederlands kan schrijven. Maar ook, als je in het eindstadium van het schrijven van je scriptie of verslag problemen ervaart met je schrijfvaardigheid, zijn er mogelijkheden.


Hoe?
1. Je verslag of scriptie wordt bekeken en verbeterd in een les, waardoor je meer zicht krijgt op structurele onjuistheden. De tekst wordt direct, in je eigen woorden, verbeterd.

2. Je stuurt je verslag of scriptie per mail op. Dan wordt eerst een indicatie gegeven van de verwachte nakijktijd. Vervolgens wordt de tekst nagekeken. Hierbij wordt aangegeven waar onjuistheden zitten en welke structurele fouten er worden gemaakt.
Let op; het verslag wordt door jezelf herschreven; er wordt alleen aangegeven waar er verbeteringen kunnen worden aangebracht. Zo leer je om het echt zelf te doen!

Het werkt het meest effectief en prettigst om in een les het nagekeken werk te bespreken. Zo krijg je hulp bij het verbeteren van grammatica en structuren in zinnen en wordt je tekst verbeterd in je eigen woorden.

Ik vind heel belangrijk dat elk kind zijn eigen talenten, strategies en potentieel leert ontdekken en optimaal benutten.

Ik geloof dat een sterke basis de sleutel is tot succesvol leren. In studiebegeleiding ligt de focus op het structureren van leerstof, het leren samenvatten en het efficiënt voorbereiden van toetsen en examens.

De kern blijft leren leren: inzicht krijgen in eigen talenten, uitdagingen en effectieve leerstrategieën.

Dankzij mijn opleiding als NLP-coach en therapeut help ik leerlingen en studenten hun eigen leerstijl en denkpatronen beter te begrijpen en te benutten. Zo groeien niet alleen hun resultaten, maar ook hun zelfvertrouwen en zelfstandigheid.

Tijdigheid en regelmaat zijn hierbij cruciaal. Studiebegeleiding werkt het best wanneer er tijdig gestart wordt — idealiter al vanaf september — en consequent doorheen het schooljaar wordt opgebouwd. Zo vermijden we achterstanden en creëren we rust, structuur en continuïteit in het leerproces.

Ik wil graag andere leerlingen helpen om mijn favoriete vakken van de middelbare school (Geschiedenis, Aardrijkskunde, Maatschappijleer en Economie) beter te begrijpen. Mijn ultieme doel is om de leerlingen het vak leuk te laten vinden.

Het leukste aan bijles geven vind ik de groei te zien bij de kinderen en het kunnen meemaken en bijdragen aan de "aha"-momenten. Samen werken aan een doel, vooruitgang maken en met plezier voor het leren op leuke manier bezig zijn met leren! Ik heb 6 jaar bijles in de vakken Engels, begrijpend lezen, rekenen en taal. Ik ben nu begonnen met een pre-master en vervolgens master in Onderwijskunde in Brussel en zal hier de komende 3 jaar studeren. Ik wil naast mijn studie ook bezig zijn met bijles geven.

Mijn persoonlijke motivatie is dat ik graag andere mensen iets wil leren.
Ik vind het leuk als mensen me bedanken en ik mijn kennis aan anderen kan doorgeven.