Bijles Latijn in Oostzaan

Het onderwijs heeft mij altijd getrokken. Daarom heb ik Onderwijskunde gestudeerd. Na deze studie heb ik werk gevonden als tekstredacteur, wat me uitstekend bevalt, maar het idee om les te geven blijft in mijn achterhoofd aanwezig. Naast redacteur ben ik ook werkzaam als acteur in educatieve toneelstukken (op scholen), stadsgids, oppas en begeleider van kinderkampen. Ik denk dat het plezier dat ik hierin heb, ook terugkomt in het werk als bijlesleraar.

Anderen helpen leerstof te begrijpen of hen verder te brengen wanneer zij vastzitten, vind ik erg bevredigend. Daarnaast trekt het mij om in kleine groepen of 1-op-1 te werken en kan ik het goed combineren met mijn werk als redacteur. In de omgang met leerlingen ben ik betrokken en enthousiast en neem ik hen serieus terwijl ik tegelijkertijd duidelijkheid biedt.

Op de middelbare school heb ik Latijn afgesloten met een 9. Het Latijn is een zeer regelmatige taal en met de juiste tips, kun je er een stuk beter in worden. Ik heb eerder met succes bijles Latijn gegeven.

Onlangs ben ik afgestudeerd in Rechtsgeleerdheid en Filosofie. Mijn bachelor Rechtsgeleerdheid heb ik behaald aan de Universiteit van Amsterdam en mijn beide masters, Encyclopedie en filosofie van het recht en Philosophy of Law, aan de Universiteit Leiden.

Bijles geven in onder andere Rechten, Scriptiebegeleiding, Oud-Grieks en Latijn sluit daar goed bij aan. Tijdens mijn bachelor Rechtsgeleerdheid en ook nog daarna, heb ik bovendien als repetitor gewerkt voor Capita Selecta Studieondersteuning. In dat verband heb ik meerdere tentamentrainingen gegeven in verschillende vakken, namelijk in Goederenrecht, Ondernemingsrecht, Strafrecht en Algemene rechtsleer. Op die manier heb ik ook al enige ervaring opgedaan met lesgeven.

Ook kan ik zeggen dat ik er goed in ben om moeilijke problemen helder en inzichtelijk te maken en dat ik er plezier in heb om anderen iets te leren. Omgekeerd vind ik het ook leuk om iets van anderen te leren en door hun vragen aan het denken gezet te worden. Verder ben ik graag bereid om iemand te helpen en houd ik me altijd aan mijn afspraken. Bijles geven in onder meer rechten en klassieke talen vind ik dan ook erg dankbaar werk om te doen.

Ik doe dit al meer dan twaalf jaar en ik ben nu eenmaal iemand die graag zijn best wil doen voor de mensheid: waarom dan niet mijn kennis delen met degenen die wat extra ondersteuning nodig hebben?

Ik geef sinds eind 2006 bijles en huiswerkbegeleiding en heb tot nu toe meerdere scholieren geholpen met Duits op onderbouw- en bovenbouwniveau. Verder ben ik een afgestudeerd oudheidkundige en aangezien een goede kennis van o.a. Duits nuttig is in mijn vakgebied, heb ik ook op de universiteit Duitse literatuur geraadpleegd voor mijn studie.

Ik vind het erg leuk om kinderen te helpen en ze te stimuleren om meer te leren. Daarnaast ben ik erg enthousiast en ik wil later misschien leraar worden.

De combinatie van onderwijs en zelf dingen ontwikkelen is mij altijd goed bevallen. Ik vind het leuk om mijn kennis aan te scherpen, maar ook om daarin leerlingen mee te nemen. Verrassend vaak gebeurt dat op hetzelfde moment.
De mythologie en grammatica van Latijn en Grieks hebben me altijd geboeid en ik heb leerlingen op twee scholen er als docent in mee mogen nemen.
Daarnaast heb ik me gespecialiseerd in filosofie en levensbeschouwing, onderwerpen die zowel als vak op zich als in de vorm van aanvulling op andere vakken veel extra's geven aan leerlingen.
Om mijzelf te blijven aanscherpen en uitdagen, en datzelfde te doen met leerlingen, ben ik graag actief als bijlesdocent.

Het Latijn als kunsttaal. Ik smulde ervan op de middelbare school. Ingewikkelde zinsconstructies die maakten dat je de woorden bij elkaar moest zoeken. Toen ik later bij mijn studie filosofie antieke en middeleeuwse dichters en denkers las, raakte ik helemaal verliefd op de taal én kwam ik er achter: zo moeilijk is het niet, als je het trucje maar doorkrijgt. Dat inzicht leerde ik later zelf als docent Latijn aan mijn leerlingen. Aangevuld met sterke mythologische verhalen en heldhaftige geschiedenis, kon ik leerlingen laten zien hoe kunst niet alleen in beelden en schilderijen zit, maar ook in verhalen en zelfs in de taal.