Bijles Nederlands in Nijkerk

Ik vind het leuk om één op één contact te hebben met personen en hierbij op een passende manier uitleg te geven. Op welke manier leert iemand en hoe kan je je uitleg hierop aanpassen? Dit interesseert mij en vind ik belangrijk; aandacht voor de andere en hem/haar helpen waar nodig.

Op Schoevers heb ik geleerd wat Nederlands nu écht is en hoeveel fouten er eigenlijk gemaakt worden. Hoe meer je weet, hoe meer fouten van anderen je ziet. Stijl- en spellingfouten herken ik nu super vlug, de 'D en T'tjes' zijn altijd correct en dit wil ik ook overbrengen op anderen. Vooral het basisonderwijs en vmbo trekt mij erg, ook voor hen is Nederlands van belang. De een leert wat sneller, de ander wat trager. Geen probleem. Met mijn dosis geduld komt het helemaal goed.

Ik doe graag ervaring op in het lesgeven aan middelbare scholieren. Bijles geven in Klassieke talen is een logische stap na mijn opleiding Grieks en Latijn. In 2020 ben ik begonnen met de lerarenopleiding Nederlands (tweedegraads).

Op dit moment studeer ik Nederlands aan de lerarenopleiding (tweedegraads).

Mijn grootste passies zijn de Franse en Nederlandse taal en cultuur en deze wil ik graag delen met anderen. Een brede algemene ontwikkeling, recente ervaring als docent, kennis en ervaring in het bedrijfsleven, communicatieve vaardigheden, humor en relativeringsvermogen vormen mijn meerwaarde voor het onderwijs.

De reden waarom ik bijles geef, is simpelweg om leerlingen die bijles vragen te kunnen helpen met hun probleem en hen te leren om een bredere kijk op de wereld te geven en hoe dit kan bijdragen aan hun studieresultaten. Als begeleider vertel ik over mijn eigen studeerervaring en de beslissing die ik destijds heb gemaakt, zodat zij daarvan kunnen leren. Door middel van structuur, persoonlijke aandacht en positiviteit leer ik leerlingen dat school heel erg leuk is en studeren en/of huiswerk maken ook een ontzettend interessante kant heeft.

Die drive om leerlingen te helpen komt vanuit mijn gedachte dat, wanneer een leerling moeite heeft met een vak er altijd iemand is die hen kan en wil helpen. Ik ben ervan overtuigd dat naast een focus op prestatie, dat een leerling ook zou moeten leren om naar de wereld om hen heen te kijken en hoeveel zij hier van kunnen leren tijdens hun schoolperiode. Een leerling heeft immers zo veel kanten en talenten. Een slecht cijfer kan een leerling belemmeren in zijn/haar groei terwijl dit slechts 50% van het totale plaatje is. Ik wil die andere 50% losmaken bij de leerling. Hem of haar het vertrouwen geven om op het eigen kunnen te mogen vertrouwen. Het uiteindelijke doel van mij is om de leerling met een rugzak vol zelfvertrouwen de deur uit te zien gaan. Hopend dat hij of zij heeft mogen leren van zowel mijn begeleiding en ervaring, maar ook dat ze vertrouwd zijn met hun eigen kunnen en dat ze deze zelfverzekerdheid in hun latere schoolcarrière kunnen toepassen.

Ik heb gemerkt dat het mij erg veel voldoening geeft om mensen te helpen en om kennis te delen. Daarnaast zie ik het als een leuke uitdaging om iemand iets zo duidelijk mogelijk uit te leggen en ik ga door tot dat hij/zij het écht begrijpt.

Ik heb voornamelijk ervaring met het lesgeven aan buitenlanders. Ik ben jurist en als jurist is het een gegeven dat je de Nederlandse taal dòòr en dòòr kent en begrijpt.