Bijles wiskunde in Terneuzen

Door mijn klein zusje bijles te geven, heb ik gemerkt dat ik dit wel heel graag doe. Zij heeft leermoeilijkheden en hier kan ik goed mee om.

elektromechanica

Ik houd ervan om mensen te helpen en iets voor hen te betekenen. Voor mijn studie moesten we dit jaar vrijwilligerswerk doen, dus leek het me erg leuk om bijles te gaan geven. Helemaal in deze coronatijd is het fijn om studenten een extra steuntje in hun rug te bieden. Ik heb al eerder wiskundebijles gegeven op de middelbare school. Dit was me goed bevallen.

Dit was altijd een van de vakken die het leukste vond om te doen. Ik heb hierin examen gedaan op de havo en heb dit vak ook tijdelijk gevolgd op het vwo.

Doordat ik in de tweede klas moeite had met wiskunde en daarna op EIGEN kracht in de derde klas de stof heel goed onder de knie kreeg ben ik ervan overtuigd dat wiskunde voor geen enkele leerling moeilijk hoeft te zijn.Mits de intrinsieke motivatie niet ontbreekt door failures in het verleden

Wiskunde is een ontzettend leuk vak als je het begrijpt.Dit lijkt een dooddoener maar niks is zo demotiverend om telkens een onvoldoende te halen voor een toets.Vaak liggen de knelpunten n de basis en daarom is het zo belangrijk dat de lessen wiskunde in de onderbouw goed worden gegeven

Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is kinderen helpen ontdekken hoe zij zélf het best leren. Elk kind denkt, voelt en verwerkt informatie op een andere manier. Toch krijgen veel leerlingen het gevoel dat er maar één “juiste” manier van leren bestaat. Wanneer een kind zijn eigen leervoorkeur leert herkennen — visueel, auditief, al doende, via structuur of net creativiteit — ontstaat er rust en vertrouwen.

Ik geloof sterk dat kinderen beter groeien wanneer ze zichzelf begrijpen. Zodra een leerling merkt: “Ah, zo werkt het voor mij”, verandert niet alleen het leren, maar ook het zelfbeeld. Ze bouwen meer zelfvertrouwen op, durven fouten maken en worden minder afhankelijk van vergelijking met anderen of van sociale druk.

Bijles is voor mij daarom veel meer dan uitleg geven over een vak. Ik wil kinderen tools geven waarmee ze zelfstandig verder kunnen, hen laten ervaren dat leren niet iets is waar je “goed” of “slecht” in bent, maar iets dat je op jouw manier mag aanpakken. Zeker kinderen met een bijzonder profiel — hoogbegaafdheid, ADD, onzekerheid of faalangst — hebben vaak vooral nood aan iemand die meezoekt naar een aanpak die echt bij hen past.

Als een leerling op het einde van een traject niet alleen betere resultaten haalt, maar ook meer vertrouwen heeft in zichzelf, dan is mijn doel bereikt.

Ik wil bijles geven omdat dit altijd al een hobby van mij is geweest. Op de middelbare school waren er al drie mensen die ik bijles gaf. Ik ben doorgegaan met bijles geven toen ik zelf aan het hbo studeerde. Een tweede motivatie is het op niveau houden van de basis. In mij oorspronkelijke opleiding (Chemische Technologie) staat wiskunde en scheikunde centraal. Het is altijd goed om de basis van deze vakken er goed in te hebben.

Op de middelbare school heb ik zowel Wiskunde B als D gevolgd. Beide rondde ik af met een 8. Daarnaast vind ik wiskunde erg leuk. Vaak probeer ik andere leerlingen stappenplannen te laten maken, zodat ze zelf verschillende problemen kunnen oplossen.

Ik gebruik wiskunde nu nog steeds, maar dan op een hoger niveau.

Ik trek het mij sterk aan als iemand met bijles nog steeds geen goed cijfer haalt. Ik zal dus alles uit de kast trekken zodat er een goed cijfer wordt gehaald.

Alle leerlingen t/m de havo zijn bij mij welkom!