Bijles Nederlands in Mookhoek

Momenteel volg ik een studie aan de PABO en een studie kinderpsychologie. Het lijkt mij leuk om nog meer bezig te zijn met lesgeven, de leerling vooruit helpen. Nederlands en Biologie waren mijn 2 beste vakken op de havo, maar ving op hoe lastig dit soms kan zijn. Het is mijn passie om leerlingen iets bij te brengen en dat zou ik op deze manier graag bereiken.

Ik heb zelf 3 jaar geleden mijn HAVO diploma gehaald. Nederlands was hierbij een van mijn beste vakken en vond dit ook erg interessant. Ik woonde zelf in een wijk waar veel allochtonen mensen wonen, hier heb ik met een groepje moeders gewerkt zodat ze zich verstaanbaar konden maken in het nederlands. Aan leerlingen bijles geven in dit vak lijkt me ook erg leuk! Ik probeer hierbij door sturende vragen te stellen, ze zelf tot een antwoord te laten komen. Hierdoor hoop ik dat ze een nieuwe kijk naar vragen krijgen en weten hoe ze iets onbekends moeten aanpakken.

Van jongs af aan wist ik al zeker dat ik juf wilde worden. Na de HAVO ben ik daarom ook naar de PABO gegaan en nog steeds word ik blij als ik een kind iets kan leren. Ik heb affiniteit met het werken met kinderen en heb veel geduld, zowel op didactisch als pedagogisch gebied. Individuele bijles biedt mij de mogelijkheid om mijn onderwijs geheel aan te passen aan de onderwijsbehoeften van de leerling. Dit zorgt voor een grote kans op succeservaring bij de leerling en het behalen van de beste resultaten.

Het vak Nederlands spreekt mij al vanaf mijn jeugd aan. Ik vind het altijd al belangrijk om correcte zinnen te formuleren en let goed op werkwoordspelling.
Met mijn PABO diploma heb ik de mogelijkheid om het vak Nederlands te geven in de onderbouw van de middelbare school.
Mijn didactische kennis, zoals bij het kopje basisonderwijs beschreven, zal zeker van pas komen in het bieden van bijles Nederlands.
Bijles bieden aan individuele leerlingen biedt mij de mogelijkheid om mijn onderwijs geheel aan te passen aan de behoeften van de leerling. Doelen zullen zo eerder behaald worden en de leerling zal eerder een succeservaring hebben.
Ik vind het belangrijk om een goede relatie op te bouwen met mijn leerlingen, een positief en veilig werkklimaat bevordert immers de leerresultaten.

Na mijn pensionering geeft het me veel voldoening om jonge mensen te blijven helpen met hun problemen met de Engelse en Nederlandse taal en ze voor te bereiden op hun toetsen of tentamens. Ik heb dit al heel vaak met veel succes gedaan. De lessen zijn op maat gemaakt, dat wil zeggen afgestemd op wat de leerling/student moet kunnen en kennen en ook afgestemd op de toetsvorm die gevraagd wordt.

Ik vind bijles leuk, omdat ik geniet van het contact met kinderen en tieners, en omdat ik het fijn vind nog bezig te kunnen zijn met de stof die ik leerde voor mijn eigen examen, zodat ik de kennis fris houd. Ik vind het gaaf om vooruitgang te zien bij mijn leerlingen.

Één van mijn hobby's is creatief schrijven. Daardoor ben ik veel bezig met de Nederlandse taal en zijn de regels als vanzelfsprekend voor me geworden. Ik draag dit graag over aan leerlingen.

Er is altijd wel een manier om iets uit te leggen. En als die manier van uitleg eenmaal goed aankomt, is het doel bereikt. Het enige wat je zelf nodig hebt, is een beetje doorzettingsvermogen en concentratie. Dan kunnen we er samen ongetwijfeld uitkomen.
Samen gaan wij ervoor zorgen dat jij uit het probleem komt, waarmee je zit! Dat kan ik op heel veel verschillende manieren met jou proberen.
Ik ben een persoon die dingen, hoe lastig ook, op een rustige manier kan uitleggen en probeert beeldend te maken, zodat het begrip sneller wordt gevormd. Ik heb de beschikking over een hoop geduld, dus honderdmaal uitleggen is voor mij geen enkel probleem!

Op het eerste gezicht leek Nederlands me altijd een erg saai schoolvak. Toen ik echter verbanden ging zien, links kon gaan leggen tussen verschillende onderdelen en mijn eigen weg binnen de taal kon ontwikkelen, werd het me duidelijk dat er meer achter zat dan slechts het leren van spellingsregels en zinsontleding.

Vooral toen op den duur de wat uitgebreidere aspecten van het vak, zoals literatuur- en taalgeschiedenis aan bod kwamen, kreeg ik meer enthousiasme. Ik heb me er dan ook flink in verdiept destijds en sloot het onderdeel literatuur met een 9,8 af.

Leesvaardigheid is een deel apart, wat naar mijn mening ook volstrekt niets te maken heeft met beheersing van de taal Nederlands. Op het centraal eindexamen wordt een 'trucje' getoetst dat je zo goed mogelijk moet beheersen. Aan de ene kant erg jammer, maar aan de andere kant ergens ook wel weer voordelig, omdat je dit natuurlijk enigzins kan voorbereiden! Na twee jaar lang oefenen met leesvaardigheid kan ik je ook in dit onderdeel verder helpen. Nederlands sloot ik af met een 8 op mijn eindlijst.

Het maakt me niet uit met welk onderdeel van Nederlands je problemen hebt; uiteindelijk houdt het in een taal allemaal verband met elkaar en samen gaan we de knopen in de logische draad van de taal weer losmaken.