Bijles economie in Maastricht

Ik vind het fijn om mijn kennis over te kunnen dragen aan anderen en daarbij goed rekening te houden met de persoonlijke valkuilen. Voor sommige was dit bijvoorbeeld applicatie van de theorie en bij anderen weer moeite met de derivatie van de sommen.
Dat geeft altijd wel een redelijke challenge.

Vakken afgerond op gebied van:
- Macro economie
- Micro economie
- Economic policy (zowel monetair als fiscaal)
- Public economics
- Development economics
- Game theory fundamentals (Nash, decision trees, strategic games)

Ik geef graag bijles, omdat ik het erg leuk vind middelbare scholieren op weg te helpen met vakken waar zij moeite mee hebben. Ik heb al twee jaar bijles gegeven aan meerdere scholieren en dit altijd met veel plezier gedaan. Het is erg leuk om samen ergens naar toe te werken, en ik heb dan ook veel motivatie om de scholieren te helpen en bij te staan.

Voor Economie geldt eigenlijk hetzelfde als voor M&O. Ik studeer nu economie en heb dus een grote kennis op dit vakgebied. Op mijn eindlijst had ik ook een 9 voor economie, en ik heb ook al vele scholieren (met succes) bijles gegeven in dit vak. Ik zit nu in het tweede jaar van mijn studie en heb dus genoeg kennis om scholieren bijles te geven.

Ik heb veel affiniteit met het begeleiden en ondersteunen
van leerlingen en heb hier ook al enige ervaring mee. Ik
heb dit altijd met veel plezier gedaan!

Goed

Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is kinderen helpen ontdekken hoe zij zélf het best leren. Elk kind denkt, voelt en verwerkt informatie op een andere manier. Toch krijgen veel leerlingen het gevoel dat er maar één “juiste” manier van leren bestaat. Wanneer een kind zijn eigen leervoorkeur leert herkennen — visueel, auditief, al doende, via structuur of net creativiteit — ontstaat er rust en vertrouwen.

Ik geloof sterk dat kinderen beter groeien wanneer ze zichzelf begrijpen. Zodra een leerling merkt: “Ah, zo werkt het voor mij”, verandert niet alleen het leren, maar ook het zelfbeeld. Ze bouwen meer zelfvertrouwen op, durven fouten maken en worden minder afhankelijk van vergelijking met anderen of van sociale druk.

Bijles is voor mij daarom veel meer dan uitleg geven over een vak. Ik wil kinderen tools geven waarmee ze zelfstandig verder kunnen, hen laten ervaren dat leren niet iets is waar je “goed” of “slecht” in bent, maar iets dat je op jouw manier mag aanpakken. Zeker kinderen met een bijzonder profiel — hoogbegaafdheid, ADD, onzekerheid of faalangst — hebben vaak vooral nood aan iemand die meezoekt naar een aanpak die echt bij hen past.

Als een leerling op het einde van een traject niet alleen betere resultaten haalt, maar ook meer vertrouwen heeft in zichzelf, dan is mijn doel bereikt.

Afwisseling, en, als je merkt dat 'het kwartje valt' geeft dat veel voldoening. Ook kan ik leerlingen en studenten bijstaan dat ze zich druk hoeven te maken, en dat ze het kunnen.

Als Algemeen Econoom vind ik dit nog steeds een uitermate boeiend vak. Door mijn achtergrond kan ik ondersteuning het vak tot en met HBO-niveau geven.