Bijles wiskunde in Maastricht Airport

Wiskunde is altijd mijn passie geweest!

Het verzorgen van bijlessen aan leerlingen onderbouw heeft mij altijd veel plezier en voldoening gegeven. Na ruim 30 jaar werkervaring heb ik besloten om afscheid te nemen van het bedrijfsleven en met veel enthousiasme wiskunde te gaan doceren aan de leerlingen van de toekomst.

Ik vind het leuk om naast mijn werk als psycholoog bijles of studiebegeleiding te verzorgen, omdat ik het een uitdaging vind om samen met de leerling te zoeken naar zijn of haar krachten en een manier waarop we hiermee de studieresultaten kunnen verbeteren en de probleemgebieden kunnen tackelen.

Binnen mijn opleiding Mental Health - specialisatie Kind en Jeugd heb ik ervaring opgedaan in de omgang met en begeleiding van kinderen op basisschoolleeftijd met diverse problematieken, waaronder ADHD, autisme en gedragsstoornissen.

Ik vind het heel erg belangrijk dat er voor leerlingen die onvoldoende uit de les halen een extra kans is om een vak te leren. Sommige leerlingen hebben wat extra aandacht en/of tijd nodig, en ik vind het heel belangrijk dat zij deze kans krijgen. Ik vind het leuk om met kinderen te werken en ik weet dat ik dingen goed kan uitleggen.

Ik heb het gymnasium gehaald met het profiel N&T. Hoewel in mijn laatste jaren wiskunde niet mijn beste vak was, merkte ik dat ik tot en met VWO 4 en HAVO 5 instaat was om de stof goed uit te leggen, maar nog belangrijker, in staat was om samen met de bijlestudent op zoek te gaan naar de juiste oplossing, zodat ze zelf leren om oplossingsgericht te werk te gaan.

Graag help ik mensen met de problemen die zij hebben. Verder ben ik graag actief bezig met vakken die ik op de middelbare school erg leuk vond. Als ik bijles kan geven, blijf ik betrokken bij ontwikkelingen in het onderwijs en in de vakken die ik leuk vind. Tevens ben ik sociaal en hulpvaardig, waardoor bijles geven mij een goede manier lijkt om nieuwe contacten op te doen.

Wiskunde zou ik voornamelijk onderwijzen door de leerstof rustig en gestructureerd, aan de hand van voorbeelden en oefenopgaven, uit te leggen. Nadat de theorie duidelijk is, zou ik met de bijlesleerling huiswerkopgaven of oefentoetsen maken, zodat de uitgelegde stof ook op de juiste manier toegepast wordt.
Dit is tevens de manier waarop ik zelf wiskunde leerde. Ik heb één jaar wiskunde B gedaan op de middelbare school, waarna ik ben overgestapt naar wiskunde A. Uiteindelijk ben ik met een 9 geslaagd voor wiskunde A. Ik zou dan ook bijles willen geven aan leerlingen uit de onderbouw met wiskunde van VMBO, havo of VWO, en aan bovenbouwleerlingen met wiskunde A van VWO of havo.

Ik vind het belangrijk om kennis toegankelijk en begrijpelijk te maken. Zelf weet ik hoe waardevol het is om een duidelijke uitleg te krijgen en structuur aan te brengen in de leerstof. Mijn motivatie is om anderen te helpen zelfvertrouwen te ontwikkelen in hun eigen leerproces en te laten zien dat met de juiste aanpak iedereen vooruitgang kan boeken.