Bijles geschiedenis in Hengelo

In juli 2015 heb ik mijn eerstegraads bevoegdheid voor het vak geschiedenis behaald. Na mijn afstuderen ben ik aan het werk bij een school gegaan in de regio Rotterdam, waar ik les heb gegeven in de onderbouw van de havo, het vwo en het tweetalig vwo. De helft van mijn lessen gaf ik daarom in het Engels. Nu ben ik terug verhuisd naar Hengelo en ga ik starten met een opleiding tot docent Engels. Ik vind het helpen en begeleiden van leerlingen ontzettend leuk, en ben daarom altijd bereid daar mijn tijd en energie in te steken. Ik heb veel kennis van diverse vakken en flinke ervaring met het lesgeven. Stuur mij een bericht en ik kan je altijd helpen!

Ik vind het leuk om mensen te helpen bij het eigen maken van een onbekend domein. Dat doe ik nu in de kunsteducatie. Ik heb veel parate kennis en help mijn kinderen van 14 ( 2 Ath) en 16 (4 ath) ook met veel plezier bij het maken van huiswerk.

Ik vind het erg leuk om mijn kennis over te dragen en met jongeren te werken. Ik begrijp vaak de moeilijkheden die scholieren hebben aangezien het niet lang geleden is dat ik zelf de stof heb moeten leren, en door zowel leer- als lesgeefervaring zijn knelpunten makkelijk te herkennen.

Ik heb vanwege mijn persoonlijke leefsituatie destijds het VWO in het verleden niet af kunnen maken. Na enkele jaren heb ik besloten mijn opleiding weer af te maken, wat helaas wat meer moeite heeft gekost. Ik heb dit gedaan door aan de VAVO mijn HAVO diploma in een jaar te halen, en daarna ben ik middels een Colloquium Doctum bij de universiteit toegelaten voor mijn Bachelor Psychologie.
Doordat ik ervaren heb hoe het is om tegenslagen te hebben in het onderwijs, maar tevens hoe je met hard werken succes kan boeken, heb ik een hele brede kijk gekregen op het onderwijs. Ik heb de laatste jaren een enorme motivatie opgebouwd om te werken aan een goede opleiding, en ik wil dit graag aan andere leerlingen meegeven. Ik ben iemand die makkelijk leert en vaak een eenvoudige manier weet te vinden om complexe zaken op een eenvoudige en heldere manier uit te leggen. Ik verwacht dan ook aan de gemotiveerde scholier die wat moeite heeft met een vak als wel de minder gemotiveerde scholier die moet bijscholen wegens te weinig inzet, op een goede manier begrip kan creëren voor de lesstof.

Bij aardrijkskunde is begrijpend lezen en het leggen van verbanden erg belangrijk. Vragen op toetsen/examens kennen vaak een opbouw van een vrij uitgebreid beschreven situatie, waaruit dan conclusies getrokken moeten worden. Waarom speelt de situatie zich op die manier af, welke theorieën horen hierbij en wat zijn de gevolgtrekkingen. Het is dus belangrijk de situatie die wordt voorgelegd eerst goed te doorgronden en daarop verder te bouwen naar een antwoord. Verbanden moeten gevonden worden met de theorie. Ik denk dan ook dat het belangrijk is de theorie altijd in een context te plaatsen, en daaruit een meer algemeen beeld te gaan vormen. Zo is het makkelijk de theorie aan de context terug te halen uit je herinnering, maar het toch op een bredere manier toe te passen.

Interactie met jongeren. Vakkennis delen, zodat leerlingen oorzakelijke verbanden gaan zien in historische processen. Nieuwsgierigheid stimuleren. Kennis van Europese cultuur bevorderen. Leerlingen inspireren.

30 jaar voor de klas als Geschiedenisleraar HAVO/VWO. Eindexamenklassen. Vier jaar ervaring met online lesgeven.