Bijles economie in Haren Gn

Ik heb het altijd erg leuk gevonden om medescholieren te helpen, daarnaast heb ik altijd mijn zusje geholpen met haar huiswerk en afgelopen jaar met haar examens. Het geeft altijd een goed gevoel wanneer je weet dat je iemand hebt kunnen helpen en dat ze daardoor de stof snappen en een hoger cijfer kunnen halen. Ik vind het vooral leuk om bezig te zijn met vakken die ik zelf op het middelbaar erg leuk vond om te doen, waardoor ik de stof zelf ook nog goed kan bijhouden. Ik denk dat wanneer ik zelf erg veel plezier heb gehad in deze vakken ik het ook makkelijker en met meer enthousiasme over kan brengen op leerlingen.

Economie gebruik ik nog redelijk vaak in mijn huidige studie en ik vond het altijd erg leuk om het te doen op het middelbaar. Wat leerlingen vaak moeilijk vinden is het redeneren, waardoor ik het liefst eerst met de leerling over de stof heen ga en daarna een opdracht stap voor stap zal behandelen om zo de focus te leggen op het redeneren. Daarnaast heeft oefenen met rekenopdrachten voor mij altijd geholpen, deze zou ik ook veel doornemen en kijken waar de leerling eventueel de fout ingaat. Economie lag mij altijd wel op het middelbaar en op het moment volg ik ook een economische studie.

Ik vind het interessant om mensen nieuwe dingen te laten ontdekken, door ze op een andere manier naar inhoud te laten kijken en dat te koppelen aan hun eigen beleving. Mijn visie is dat mensen daardoor dingen beter onthouden. Ik doe dat graag vanuit mijn inhoudelijke kennis en mijn ervaringen die ik in 43 jaar heb opgedaan. Ik ga binnenkort beginnen met de PABO, de lerarenopleiding voor primair onderwijs.

Kennis van dit vak heb ik opgedaan tijdens mijn studie Technische Bedrijfswetenschappen.

Vanaf jongs af aan ben ik graag met andere mensen in contact en help ik hen graag. Dit zorgde er dan voor dat ik al op de basisschool klasgenoten hielp met rekenen en taal. Ook op de middelbare school heb ik altijd klasgenoten geholpen, maar daarnaast ben ik ook begonnen met mensen buiten school te helpen. Bij deze leerlingen was ik dus niet met dezelfde stof bezig, maar dat vond ik geen probleem. Omdat ik hier veel voldoening uit heb gehaald, wil ik dit blijven doen. Ik haal er veel plezier uit om mensen te helpen en daarnaast ook voldoening als het gelukt is.

Ik heb 4 jaar ervaring met economie op de middelbare school op VWO niveau. Dit is dan ook de doelgroep die ik hierin kan onderwijzen. Dit pak ik aan door eerst de theorie en modellen uit te leggen en te kijken in hoeverre deze begrepen worden. Vervolgens zullen we snel samen opdrachten gaan maken, zodat ik kan kijken waar de scholier tegenaan loopt. Hierbij zal diegene veel hardop moeten denken, zodat ik de gedachtestappen kan volgen en met kritische vragen aan het denken kan zetten en de juiste richting op kan sturen. Wanneer ik het idee heb dat de stof goed beheerst wordt en er goed mee gewerkt wordt, zal ik een mini-toets maken waarin de laatste aandachtspunten naar voren komen.

Ik haal veel energie uit het helpen van anderen en vind het leuk om progressie bij mijn leerlingen te zien. Ik heb jarenlang mijn vier jaar jongere zusje op het gymnasium geholpen en ben goed in wiskunde en economie. Uit ervaring is gebleken dat dit vaak de vakken zijn waar velen tegen aan lopen.

Ik heb ruime ervaring in het verzorgen van bijlessen voor de vakken economie, wiskunde en rekenen. Dit is altijd verlopen naar volle tevredenheid van zowel mijzelf als de leerlingen. Ook heb ik positieve ervaringen met lesgeven. Zo heb ik een eerstegraads onderwijsbevoegdheid voor economie en verzorg ik examentrainingen namens mijn universiteit.

In het bezit van een eerstegraads bevoegdheid voor het vak economie heb ik ruime ervaring met diverse onderwijsmethoden voor het vak economie. Naast het verzorgen van klassikale lessen op zowel de havo als het vwo en het verzorgen van examentrainingen voor het vak economie heb ik ruime ervaring in het verzorgen van individuele bijlessen aan leerlingen van alle niveaus en jaargangen van de middelbare school. Ik probeer leerlingen een bepaalde manier van denken aan te leren, waardoor zij na verloop van tijd niet alleen betere resultaten voor economie halen, maar hopelijk ook meer plezier beleven in het vak.