Bijles wiskunde in Haarle

Graag breng ik de kennis die ik de afgelopen jaren heb opgedaan over op leerlingen waarbij het niet vanzelf gaat. De basiskennis van biologie, scheikunde en wiskunde is belangrijk bij mijn studie en op deze manier kan ik mijn kennis bijhouden. Zelf werk ik veel met planningen, overzichten en lijstjes, dus ik kan mijn bijlesleerlingen helpen met het maken van realistische planningen en overzichtelijke samenvattingen. Dit vind ik een leuke extra uitdaging naast het uitleggen van de stof waar de leerling moeite mee heeft. Ik overweeg om na mijn studie voor de klas te gaan staan, dus dit is een mooie kans om relevante werkervaring op te doen.

Ik zie bijles geven als een kans om meer ervaring op te doen in het lesgeven en ondersteunen van leerlingen. Ik heb gemerkt, zowel bij mijn broertje thuis als bij het lesgeven in Nicaragua, dat dit mij erg ligt en ik het erg leuk vind om te doen.

Ik begeleid leerlingen graag met het plannen van toetsen of huiswerk, daarnaast motiveer ik ze graag voor de vakken die ze juist lastig vinden en kijk ik welke manier van leren bij de leerling past. Voor leerlingen in de onderbouw geld dat ik ze met vrijwel alle vakken goed kan helpen. Voor de bovenbouw is het afhankelijk wel niveau de leerling heeft. Voor vmbo kan ik de leerlingen in de bovenbouw met zowel economie als wiskunde helpen. Voor alle niveaus daarboven alleen economie.

Examen gedaan op de Havo in wiskunde. Ging mij altijd vrij goed af, onderbouw en vmbo bovenbouw kan ik goed helpen met dit vak.

Geïnteresseerd in kennisoverdracht, fascinatie voor wiskunde.

Een leven lang vertrouwd met wiskunde. Enerzijds de theorie (universitair studie, promotie), anderzijds de praktijk (geo-informatie-toepassingen bij het Kadaster). Eerstegraads bevoegdheid. Het 1-op-1 onderwijs interesseert me, de dialoogvorm, het zoeken naar het punt van begrijpen / niet-begrijpen, en vandaar uit nieuwe kennis bij brengen. In beginsel interesseer ik me voor alle niveaus.

Ik heb al heel wat ervaring met het lesgeven aan grote groepen, maar ik geloof dat lesgeven in kleine groepen veel effectiever is dan les geven aan een groep van 30 leerlingen. Een coachende manier van lesgeven is een manier die heel goed bij mij past.

Universitaire opleiding Elektrotechniek gedaan, ook nog de nodige wiskundige aanvullingen plus nog eens vakdidactiek wiskunde en onderwijskunde, allemaal op niveau van 1e graaddocent. Mijn kracht ligt vooral in persoonlijke begeleiding van leerlingen (wat ook blijkt uit mijn nevenactiviteiten, oa coachen van jongeren). Een klas van 30 leerlingen heb ik ook les gegeven maar de aandacht voor het individu vind ik daar te weinig. Voor de ene docent geen punt, voor mij een frustratie omdat ik 200% uit de leerling wil halen!!!