Bijles wiskunde in Deurningen

Ik heb ruime ervaring met het geven van bijlessen, en ik doe dit naast mijn huidige studie. Ik heb ook ervaring met leerlingen met bijzondere eigenschappen als ASS, AD(H)D, etc.

Eigen beheersing: middelbaar schoolniveau, eindexamen (wiskunde B - oude stijl) behaald

Mijn ervaring met bijles Wiskunde: Ik heb heel veel leerlingen meegemaakt die bij de wiskunde vastlopen omdat ze slechts geleerd hebben een 'trucje' uit te halen, zonder werkelijk te begrijpen hoe dat 'trucje' in elkaar zit, of wat het betekent. Door dit duidelijk te maken, heb ik leerlingen kunnen helpen om werkelijk te begrijpen wat ze doen, en hoe ze dat in het vervolg kunnen toepassen.

Ik vond het altijd al erg leuk om bijles te geven, maar ik mag op mijn studie pas vanaf het tweede jaar bijles geven aan studiegenoten. Daarom lijkt het me leuk nu hiermee te beginnen!

Ik heb VWO Wiskunde B en D afgerond. Ook ben ik nu bezig met calculus en statistiek in mijn studie.

Ik heb vanwege mijn persoonlijke leefsituatie destijds het VWO in het verleden niet af kunnen maken. Na enkele jaren heb ik besloten mijn opleiding weer af te maken, wat helaas wat meer moeite heeft gekost. Ik heb dit gedaan door aan de VAVO mijn HAVO diploma in een jaar te halen, en daarna ben ik middels een Colloquium Doctum bij de universiteit toegelaten voor mijn Bachelor Psychologie.
Doordat ik ervaren heb hoe het is om tegenslagen te hebben in het onderwijs, maar tevens hoe je met hard werken succes kan boeken, heb ik een hele brede kijk gekregen op het onderwijs. Ik heb de laatste jaren een enorme motivatie opgebouwd om te werken aan een goede opleiding, en ik wil dit graag aan andere leerlingen meegeven. Ik ben iemand die makkelijk leert en vaak een eenvoudige manier weet te vinden om complexe zaken op een eenvoudige en heldere manier uit te leggen. Ik verwacht dan ook aan de gemotiveerde scholier die wat moeite heeft met een vak als wel de minder gemotiveerde scholier die moet bijscholen wegens te weinig inzet, op een goede manier begrip kan creëren voor de lesstof.

Het basisonderwijs zal uiteindelijk de fundering zijn voor elke verdere opleiding. Het is dus belangrijk dat de informatie die je hier op doet de rest van je leven beschikbaar bent, om zo verder te kunnen bouwen. Voor het basisonderwijs vind ik het zien van verbanden tussen de verschillende lesstoffen en het vinden van ezelsbruggetjes erg belangrijk. Op deze manier is het duidelijk waarom iets geleerd wordt en waarvoor dit relevant is, zodat dit een breder perspectief op de daaropvolgende lesstof geeft.. Ezelsbruggetjes zorgen ervoor dat de informatie lang beschikbaar en vrij toegankelijk blijft. Ik zou elke leerling graag willen helpen om een goede basis te willen leggen om sterk te kunnen staan in het verdere leven.

Als gemotiveerd student werktuigbouwkunde wil ik mezelf specialiseren in de vakken die ik krijg op school. Binnen de studie werktuigbouwkunde is wiskunde de sleutel tot succes, met ook een goede basis voor de overige vakken. Met goede wiskundige vaardigheden zit je dus goed bij deze studie.
Zelf heb ik wiskunde b met een 8.0 afgesloten op mijn havo eindexamen en heb ik daarnaast dit jaar op het hbo een 9.0 behaald voor wiskunde. Ik deel graag mijn kennis met anderen, maar wil daarnaast mezelf ook meer verdiepen in het vak.

Als gemotiveerd student werktuigbouwkunde aan Saxion Hogeschool Enschede wil ik mezelf specialiseren in de vakken die ik krijg op school. Binnen de studie werktuigbouwkunde is wiskunde de sleutel tot succes, met ook een goede basis voor de overige vakken. Met goede wiskundige vaardigheden zit je dus goed bij deze studie.

Zelf heb ik wiskunde b met een 8.0 afgesloten op mijn havo eindexamen en heb ik daarnaast dit jaar op het hbo een 9.0 behaald voor wiskunde 1. Ik zou graag mijn kennis met anderen willen delen, maar daarnaast mezelf ook meer verdiepen in het vak. Ik zie er erg naar uit naar mijn eerste opdracht!

Geïnteresseerd in kennisoverdracht, fascinatie voor wiskunde.

Een leven lang vertrouwd met wiskunde. Enerzijds de theorie (universitair studie, promotie), anderzijds de praktijk (geo-informatie-toepassingen bij het Kadaster). Eerstegraads bevoegdheid. Het 1-op-1 onderwijs interesseert me, de dialoogvorm, het zoeken naar het punt van begrijpen / niet-begrijpen, en vandaar uit nieuwe kennis bij brengen. In beginsel interesseer ik me voor alle niveaus.