Bijles scheikunde in Den Horn

Lesgeven geeft mij veel voldoening. Het is erg mooi om te zien als het kwartje valt bij de leerling of als het zelfvertrouwen van de leerling langzaam maar zeker toeneemt.

Hiernaast zijn bijlessen vaak ook nog behoorlijk gezellig. Ik ben, waar passend, een grote fan van droge humor en wat zelfspot. Ik waardeer de persoonlijke band die je langzaam met een leerling opbouwt en voel me dan ook erg betrokken.

En dit alles kan terwijl ik het mag hebben over onderwerpen die ik erg interessant vind!

Ik heb afgelopen jaren veel mensen in mijn nabije omgeving (zoals mijn broertje, zusje, neefje en huisgenoot) geholpen met het leren van vakken die zij lastig vonden. Dit vind ik zo leuk om te doen dat ik heb besloten bijlesdocente te worden.

Op de middelbare school heb ik zelf scheikunde gevolgd op VWO niveau en afgesloten met een examen. Daarnaast heb ik scheikunde veel nodig tijdens mijn studie farmacie. Leerlingen (van HAVO of VWO) die nu het vak scheikunde krijgen op de middelbare school zou ik kunnen helpen met het bestuderen en leren van de stof, zodat deze het ook gaan beheersen.

Ik merkte dat ik bijles geven op de middelbare school erg leuk vond. Ik kon anderen helpen, maar ook hield ik mijn eigen kennis up-to-date.

Ik wil graag bijles geven om mijn kennis over te brengen, mijn liefde voor wiskunde en scheikunde over te brengen, en om mijn kwaliteiten in het lesgeven verder te ontwikkelen om uiteindelijk voor een volle klas te kunnen staan.

Scheikunde is mijn vak. Of het nou gaat om zuren en basen, om redoxreacties of om scheidingstechnieken, ik vind het allemaal geweldig en vind het leuk om mijn kennis over te dragen. Op dit moment studeer ik scheikunde en wil ik graag leraar worden. Voor scheikunde heb ik veel bijles gegeven, voornamelijk tijdens de examenperiode, om net iedereen die boost te geven die nodig is.

Vanaf jongs af aan heb ik al iets met het onderwijs. Mijn keuze voor mijn studie pedagogische wetenschappen kwam voort uit het doen van de pabo. Ik ben erg geïnteresseerd in Leerproblemen. Ik ga vaak in het begin erg reflectief te werk. Ik kijk dan waar het probleem ligt. Ik probeer leerlingen zoveel mogelijk succeservaringen mee te laten maken, maar daarnaast ook de zelfkennis te laten ontwikkelen om hun eigen leerontwikkeling te sturen. Een juist evenwicht tussen wat een leerling aan kan en wat het moet bereiken met behulp van begeleiding vind ik erg belangrijk. Graag help ik kinderen/jongeren met hun ontwikkeling om daarnaast zelf nog meer te leren van het onderwijs.

Scheikunde is ook altijd een van mijn betere vakken geweest. Net als wiskunden en biologie vind ik deze mooi tussen het rijtje passen en veel overlap hebben. Ook scheikunde vind ik een erg interessant vak en met mijn motivatie zou ik leerlingen warm willen maken voor dit vak.