Bijles Spaans in Beek

Ik heb altijd al een grote affiniteit met het onderwijs gehad. Zo heb ik bijvoorbeeld gedurende 5 maanden stage gelopen op een middelbare school waar ik niet alleen lessen heb verzorgd, maar ook bijles heb gegeven en studiemateriaal heb ontwikkeld. Bijles geven is voor mij een ideale manier om mijn passie voor talen over te brengen op andere mensen en ze meteen iets leren.

Mijn liefde voor mijn Spaanse moedertaal is verweven met de Spaanstalige literatuur, muziek, kunst en cultuur. Ik ben dan ook gedreven om deze taal met zijn prachtige rijkdom zoveel mogelijk uit te dragen op allerlei niveaus. Voor mij is het fantastisch om te zien hoe de leerlingen plezier hebben als ze Spaans aan het leren zijn en dat ze steeds meer onderwerpen ontdekken en gebruiken om beter de vier vaardigheden te gebruiken. Als docent Spaans ben ik co-auteur van een methode Spaans. Dit is een prima ervaring voor mij als docent Spaans. Tijdens het ontwikkelen van deze methode is aandacht besteed aan de vier vaardigheden, het vakgerelateerde jargon en aan de cultuur van Spanje en Latijns-Amerika. De methode voldoet aan de eisen van de ERK. Daarnaast heb ik meegewerkt aan de constructie voor de KLV-toets Spaans, waarbij het zoeken van geschikt materiaal, het creëren van vragen, luister- en kijkfragmenten centraal stond. Ik ben van mening dat het materiaal dat gemaakt en gebruikt wordt door de studenten relevant en actueel moet zijn, dat dit materiaal moet aansluiten en voldoen aan het niveau en curriculum van de studenten en aan de tijdsgeest. Vakgerelateerde en algemene woordenschat zijn van belang voor de studenten en ook het gebruik ervan in verschillende situaties is belangrijk. De studenten trainen en laten oefenen met de taal (ook via de digitale middelen) is een essentiële taak van de docent, ook hen motiveren is een prima sleutel om succes te boeken tijdens hun leerproces. Ik ben in staat om dit goed te doen. Daarnaast zie ik het materiaal als een middel om de kennis van de studenten te versterken en uit te breiden. Motivatie van de studenten (tijd, discipline, behoefte om de taal te leren en geduld) speelt in mijn ogen echter ook een zeer belangrijke rol gedurende het leren van het Spaans. Als docent ben ik iemand die betrokken is en ik deel graag mijn inzichten over leerprocessen en onderwijsgerelateerde thema’s met collega’s. Ik ben bekend met het maken van PTA's, toetsen, school- en centrale examens en programma’s. Ik ken ook de methodes die op dit moment voor het vak Spaans actueel en relevant zijn. Ik maak regelmatig gebruik van ICT (talenquests), daarnaast ben ik gewend om zowel in kleine als in grote groepen te werken. Ik ben ook gewend om materiaal op maat te maken, voor allerlei niveaus. Ik ben flexibel, leergierig, geduldig, een harde werker, open en kan onderwerpen goed uitleggen. Ik ben ook iemand die duidelijk is in de lessen en stevig in zijn schoenen staat. Duidelijk zijn en goede afspraken maken, zijn belangrijk voor het prima verloop van de lessen van de leerlingen.

Ik ben gewend om Spaans te geven op alle niveau's, het zij voor leerlingen van de Middelbare school als volwassenen.

Ik vind het boeiend om met leerlingen te werken. Onderwijs en het helpen van kinderen bij hun ontwikkeling zijn dingen die ik erg leuk vind. Ik zoek graag naar de beste manier om leerlingen te begeleiden. Ik doe dit het liefst op een creatieve, maar ook effectieve wijze, waarbij de motivatie van het kind zoveel mogelijk positief gestimuleerd wordt.

Ik vind het heel leuk om mensen te helpen nieuwe dingen te leren.
Ik studeer de Spaanse Taal en Cultuur en Duitse Taal en Cultuur en geef ik bijles in Duits, Engels, Nederlands, Frans en Spaans.

Bijles geven vind ik een goede manier om studenten te helpen met extra activitetiten en oefening. Elke student is anders: sommigen leren sneller, anderen hebben meer tijd nodig. Door het beheersen van verschillende lesmethodes kan ik de benodigde lesstof per student goed inschatten. Werken als bijlesdocent zou voor mij een ideale eerste stap zijn in mijn carrière als docente in Nederland.